根據(jù)我們的調(diào)查和總結(jié)，國內(nèi)校服行業(yè)存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾點：

　　1、家長對產(chǎn)品的款式和質(zhì)量不滿意。我國許多校服生產(chǎn)企業(yè)普遍規(guī)模較小，缺乏良好的服裝設(shè)計和研發(fā)能力。校服的設(shè)計制作很難體現(xiàn)學(xué)校的文化特色和辦學(xué)理念，也很難滿足學(xué)生的審美需求。一些工廠受生產(chǎn)能力、人員等因素影響，校服質(zhì)量難以讓學(xué)生和家長放心。

　　2、父母對購買和交換不滿意。在傳統(tǒng)的校服采購中，學(xué)校動員班安排校服工作，組織訂貨和收費，家長把現(xiàn)金給學(xué)生，學(xué)生交給老師，老師把學(xué)校的匯總款交給工廠，過程繁瑣。學(xué)生化妝、換制服時，需先聯(lián)系老師，再由學(xué)校聯(lián)系廠家，廠家安排補(bǔ)貨、退換貨。鏈接太多，不方便。

　　3、家長對廠商的信息透明度不滿意。擇校廠商的信息不夠透明。校服的款式、價格、質(zhì)量和合作廠家通常由學(xué)校和廠家決定。家長和學(xué)生很難有發(fā)言權(quán)和知情權(quán)。

　　東莞市軒洋服飾有限公司設(shè)計團(tuán)隊，服裝院校畢業(yè)，江服首屆設(shè)計畢業(yè)的總經(jīng)理親自擔(dān)當(dāng)設(shè)計總監(jiān)，把控所有設(shè)計方案，結(jié)合學(xué)校的形象，建筑特色，辦學(xué)理念等專屬文化，設(shè)計打造個性化的專屬校服，提升學(xué)校整體形象，擴(kuò)大學(xué)校在周邊城市的影響力，吸引更多生源，對學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)費的提升都能帶來一定的基礎(chǔ)條件。