在素質(zhì)教育課程體系的沃土中孵化出主題場(chǎng)所設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)理念指引下，從空間布局、配置列表、課程活動(dòng)、環(huán)境打造和配套服務(wù)等五個(gè)方面入手，規(guī)劃建設(shè)一體化主題場(chǎng)所。緊扣《示范性綜合實(shí)踐基地實(shí)踐活動(dòng)指南》和《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》的要求，立足未成年人思想道德建設(shè)，注重中國(guó)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展與培育；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，開展科技創(chuàng)新、安全教育、職業(yè)體驗(yàn)、藝術(shù)素養(yǎng)、人文歷史，體能拓展、軍事體驗(yàn)、農(nóng)業(yè)實(shí)踐等豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。

以科學(xué)探究、技術(shù)與設(shè)計(jì)、科學(xué)與藝術(shù)、科普教育等為方向，指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，了解、認(rèn)識(shí)科學(xué)，探索科學(xué)對(duì)人類生活的影響；認(rèn)識(shí)和了解科學(xué)與技術(shù)的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探究，提高學(xué)生應(yīng)用學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；具有工程思維，能將創(chuàng)意和方案轉(zhuǎn)化為有形物品或?qū)σ延形锲愤M(jìn)行改進(jìn)與優(yōu)化；激發(fā)創(chuàng)意思維，提高科技創(chuàng)新意識(shí)。

主要包括消防安全教育、交通安全教育、防災(zāi)減災(zāi)教育、緊急救護(hù)訓(xùn)練、健康教育、食品安全教育，民主與、預(yù)防教育，心理健康教育，國(guó)防教育、國(guó)家安全教育，環(huán)境保護(hù)教育等內(nèi)容。通過開展各種內(nèi)容的專題教育，讓學(xué)生了解自身成長(zhǎng)特點(diǎn)，樹立正確的生命安全和健康意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，掌握自我保護(hù)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的基本技能；了解國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、國(guó)防、國(guó)家安全等方面的基本情況和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)、道德意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化愛國(guó)主義、集體主義觀念；培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的法律意識(shí)，珍愛生命，遠(yuǎn)離；培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)；了解、感受自然環(huán)境變化給人們生活帶來的影響，以能源、低碳、環(huán)保為主題開展探索活動(dòng)，理解環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展的重要意義。

以職業(yè)認(rèn)知與啟蒙、職業(yè)角色與職業(yè)技能體驗(yàn)、生活技能訓(xùn)練、生涯規(guī)劃與指導(dǎo)為主要方向，旨在通過多種形式的職業(yè)體驗(yàn)與實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生熟悉職業(yè)分類、發(fā)掘自身職業(yè)興趣和傾向，建立職業(yè)發(fā)展意識(shí)；掌握基本的生活技能，了解相關(guān)職業(yè)發(fā)展路徑，提高對(duì)應(yīng)的職業(yè)技能；提升職業(yè)生涯規(guī)劃能力，盡早進(jìn)行人生發(fā)展設(shè)計(jì)。

以審美教育為方向，旨在通過傳統(tǒng)藝術(shù)教育、非遺技藝傳承、民間藝術(shù)習(xí)得、現(xiàn)代藝術(shù)啟蒙、創(chuàng)意藝術(shù)探索等實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生積累藝術(shù)知識(shí)、技能與方法，理解和尊重文化藝術(shù)的多樣性，具有發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞、評(píng)價(jià)美的意識(shí)和基本能力；具有藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)意表現(xiàn)的興趣和意識(shí)，激發(fā)個(gè)體潛能，張揚(yáng)藝術(shù)個(gè)性；展示學(xué)生的藝術(shù)才能，豐富文化生活，能在生活中拓展和升華美；具有健康的審美價(jià)值取向，為個(gè)體的終身發(fā)展奠定寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)。

以國(guó)情省情鄉(xiāng)情教育、革命傳統(tǒng)教育、傳統(tǒng)美德教育、民族民俗文化教育、地方特色文化教育等為主要活動(dòng)項(xiàng)目，旨在指導(dǎo)學(xué)生具有國(guó)家意識(shí)，了解國(guó)情省情鄉(xiāng)情歷史，認(rèn)同國(guó)民身份，能自覺捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、尊嚴(yán)和利益；具有文化自信，尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果，能傳播弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義文化；了解中國(guó)的歷史和光榮傳統(tǒng)，具有熱愛黨、擁護(hù)黨的意識(shí)和行動(dòng)；理解、接受并自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，有為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗的信念和行動(dòng)。

主要包括高空項(xiàng)目、中低空項(xiàng)目、地面項(xiàng)目、水上項(xiàng)目，競(jìng)技比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子互動(dòng)游戲、地面游戲、團(tuán)隊(duì)拓展等活動(dòng)項(xiàng)目，旨在通過實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的體力、毅力，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高身體素質(zhì)和心理素質(zhì)；訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我的勇氣和信心以及相互合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

以軍訓(xùn)課程、技能訓(xùn)練、軍事拓展、對(duì)抗演習(xí)為主要方向，包括國(guó)防知識(shí)、單兵戰(zhàn)術(shù)、輕設(shè)計(jì)、軍事技能、戰(zhàn)傷救護(hù)、軍事拓展、識(shí)圖用圖、消防演練、民防教育等活動(dòng)項(xiàng)目，旨在通過戶外事教育，引導(dǎo)青少年弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，強(qiáng)化憂患危機(jī)意識(shí)，傳承紅色基因血脈，涵育崇軍尚武文化，增強(qiáng)全防觀念。通過力養(yǎng)成、團(tuán)隊(duì)拓展、創(chuàng)意物化等知識(shí)內(nèi)化，指導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)防歷史，掌握現(xiàn)代軍事知識(shí)，強(qiáng)健體魄，將來成長(zhǎng)為獨(dú)立自主、責(zé)任感強(qiáng)、具備國(guó)際視野、能適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的英雄少年。

以勞動(dòng)技能、自然教育、生態(tài)文明、趣味休閑為主要方向，包括農(nóng)耕文化、傳統(tǒng)種植、智慧農(nóng)業(yè)、趣味采摘、農(nóng)事游戲，自然探索、生態(tài)環(huán)保等活動(dòng)項(xiàng)目，旨在結(jié)合地方農(nóng)業(yè)文化和農(nóng)事傳統(tǒng)，通過豐富多彩的農(nóng)業(yè)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生了解農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史，傳承農(nóng)耕文明；尊重農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，掌握一定的農(nóng)業(yè)技能，培養(yǎng)積極的勞動(dòng)態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣；走近“三農(nóng)”，了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，關(guān)心農(nóng)業(yè)安全；走近自然，感受大自然魅力，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系；積極參與新農(nóng)村建設(shè)和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，關(guān)注生態(tài)文明發(fā)展，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。