定制校服的功能是識別身份的標識。統(tǒng)一穿著校服的效果是，無論什么時候、什么場合，一看服裝就知道是學生，通過校服表明了學生的社會角色。一套具有學校特色的校服，更能夠標識學生身份，馬上就能夠知道學生就讀學校，具有特色的校服既是學生身份的標識，對學校來說也是學校形象的無聲代言人。

　　校服承載了學生時期同學們在學校期間滿滿的回憶。訂做校服穿織著了逝去過往，留下了永遠抹不掉的回憶。定做校服展示校園文化底蘊的直觀體現(xiàn)，同時能夠展現(xiàn)學生的精神面貌。尤其是國際學校，融合了西方元素的時尚和氣質(zhì)，擺脫了傳統(tǒng)校服的沉悶和笨重，時尚、大方、面料舒適的校服往往給人眼前一亮的感覺，是校園里有說服力的代名詞

　　校服有利于培養(yǎng)學生的自我約束能力。在社會生活中，社會公眾會按好學生的標準去監(jiān)督、評價穿著校服學生的言行，校服對學生自身也具有一種提醒規(guī)范的作用，這些情況都使學生在任何時候、任何地點都必須按學生日常行為規(guī)范要求自己，有利于良好行為習慣的養(yǎng)成。

　　園服還能夠減輕家長對兒童服裝上的投入。

　?、?—6歲的孩子個子長得對比快，衣裳堅持潔凈的時刻也對比短，每個時節(jié)又至少需求三套衣裳來回換洗，假如都買成的，就不太簡單接受。

　　②孩子的天分即是玩，總不能由于他穿的是的或是報價較高的好衣裳就掠奪他玩沙玩水玩土的權(quán)力吧！尤其是進行體育活動<鉆爬操練>、美術(shù)活動<捏泥涂色>的時分，孩子們總是玩的忘乎所以，不由自主的用臟手去碰衣裳

　　兒童園每年都會一致定制一到兩套園服，假如家長能夠常常堅持讓孩子穿報價不高的園服，既能夠省點錢，又能夠讓他們放開手腳的進行各種健身的體能活動和益智的操作活動，一舉兩得。