校服對學生而言，有利于消除學生講穿著、互相攀比的風氣，將更多精力用于學習；對家 長而言，省去為孩子挑選便裝的麻煩。

　　據(jù)調(diào)查反應“學生正開始對服飾、裝扮等產(chǎn)生興趣，學?，F(xiàn)在對于發(fā)型沒有規(guī)定，就出現(xiàn)了許多奇奇怪怪的發(fā)型，如果再不統(tǒng)一穿校服，課堂上五顏六色，根本無法集中注意力。這對教學來說是一種干擾，對學生學習也有不小的影響。"調(diào)查認為，服裝統(tǒng)一，干凈利落，有利于增強教學紀律，也有利于學生理性思考。

　　采訪老師舉了一個例子：“去某所學校開教學調(diào)研會議，學生們整整齊齊地穿著校服，跟穿便衣比起來，精神不一樣。去聽課，學生統(tǒng)一穿校服，氛圍就很好。"

　　調(diào)查家長則認為，學生穿校服，是時刻提醒學生身份，時刻留意言行舉止，在校園加強自律，出了校園也要自律。

　　接下來給大家展示一下，這個月初北京市一年一度的中小學校服研發(fā)成果展示活動會現(xiàn)場，幾十套中小學新款校服一一展示，其中包括校服禮服，制服，民族服，功能性運動服等具了解這些校服采用的面料，均經(jīng)過嚴格的把控所選取的面料每一款都有內(nèi)汗?jié)n、耐水牢度等數(shù)據(jù)發(fā)布。

　　商品屬性參數(shù)

　　優(yōu)奈汀

　　產(chǎn)地廣東

　　加工定制支持定制

　　適用性別男款、女款

　　適應季節(jié)四季

　　規(guī)格小學~高中（100~180碼數(shù)）

　　閉合款式套頭、單排扣、拉鏈

　　風格傳統(tǒng)、休閑、運動、學院

　　AQL抽檢標準2.5

　　安全等級B級

　　校服，在當時由于導致部分家庭生活艱難，學校是為了使出身于這樣家庭的學生不會因

　　為自己家庭困難而產(chǎn)生自卑感，使富裕的學生不會去炫耀，于是規(guī)定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。后來這種觀念被大多數(shù)學校所接納，紛紛規(guī)定學生穿著同樣的衣服上學。