東莞市軒洋服飾有限公司致力校服定制生產(chǎn)10多年，旗下艾咪天使校服更是專注校服服裝而創(chuàng)立的。在東莞虎門有著一定的名氣，其中也有合作的學(xué)校對艾咪天使的校服給予高度的贊美和肯定。珠江三角洲多家學(xué)校和幼兒園都選擇定制艾咪天使校服。我們將繼續(xù)努力不忘初心的把每一套校服做好，為每個學(xué)校制作出能體現(xiàn)其特色的服裝。為我們國家的校服市場增添一份力量，制作出更加且具有的校服。

　　根據(jù)我們的調(diào)查和總結(jié)，國內(nèi)校服行業(yè)存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾點：

　　1、家長對產(chǎn)品的款式和質(zhì)量不滿意。我國許多校服生產(chǎn)企業(yè)普遍規(guī)模較小，缺乏良好的服裝設(shè)計和研發(fā)能力。校服的設(shè)計制作很難體現(xiàn)學(xué)校的文化特色和辦學(xué)理念，也很難滿足學(xué)生的審美需求。一些工廠受生產(chǎn)能力、人員等因素影響，校服質(zhì)量難以讓學(xué)生和家長放心。

　　2、父母對購買和交換不滿意。在傳統(tǒng)的校服采購中，學(xué)校動員班安排校服工作，組織訂貨和收費，家長把現(xiàn)金給學(xué)生，學(xué)生交給老師，老師把學(xué)校的匯總款交給工廠，過程繁瑣。學(xué)生化妝、換制服時，需先聯(lián)系老師，再由學(xué)校聯(lián)系廠家，廠家安排補貨、退換貨。鏈接太多，不方便。

　　3、家長對廠商的信息透明度不滿意。擇校廠商的信息不夠透明。校服的款式、價格、質(zhì)量和合作廠家通常由學(xué)校和廠家決定。家長和學(xué)生很難有發(fā)言權(quán)和知情權(quán)。

　　東莞市軒洋服飾有限公司設(shè)計團隊，服裝院校畢業(yè)，江服首屆設(shè)計畢業(yè)的總經(jīng)理親自擔當設(shè)計總監(jiān)，把控所有設(shè)計方案，結(jié)合學(xué)校的形象，建筑特色，辦學(xué)理念等專屬文化，設(shè)計打造個性化的專屬校服，提升學(xué)校整體形象，擴大學(xué)校在周邊城市的影響力，吸引更多生源，對學(xué)校規(guī)模的擴大，學(xué)費的提升都能帶來一定的基礎(chǔ)條件；

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，學(xué)?；蛘呃蠋熂议L都會通過互聯(lián)網(wǎng)的途徑選擇購買校服。更有一些學(xué)?；蛘哂變簣@原先是有屬于自己的學(xué)校的校服，在網(wǎng)絡(luò)上找到工廠要求定做。

　　在這種情況下，學(xué)校定做校服的負責人一定要把自己學(xué)校的校服樣板寄到校服定制的廠家手里。不能只通過拍攝校服的圖片讓校服廠家定做。如果需要做到大體相同沒偏差的校服，看圖片是解決不了的，還需要看實物，這才能確保每個位置都能做到位。

　　還有的是無論是多么的校服生產(chǎn)廠家，與其次合作的時候必須要打樣板后，方可批量生產(chǎn)要定制的校服。才能確保校服的質(zhì)量無差別。相信有定制校服經(jīng)驗的你們這個基本常識應(yīng)該是知道的。

　　如需定制校服，或者進行業(yè)務(wù)咨詢與合作，請聯(lián)系。我們會時間內(nèi)回復(fù)及給與你滿意的服務(wù)。

　　學(xué)生統(tǒng)一穿校服，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，強化學(xué)校的整體形象，增強集體榮譽感。校服制的實施在素質(zhì)教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，有一種象征的意義。校服還可以產(chǎn)生一種平等感，對于避免攀比之風在校園里出現(xiàn)都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。此外，校服也存在著許多的主要缺點，比如不利于學(xué)生個性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，校服的質(zhì)量不佳，容易掉色發(fā)霉，尺寸并不適合所有人，不方便補訂等等。