校服統(tǒng)一有利于培養(yǎng)學(xué)生的平等意識。統(tǒng)一著裝避免同學(xué)之間在穿著打扮上互相攀比，有了校服后，可以使來自低收入家庭的學(xué)生不再有穿著落伍的壓力，減少的不良風(fēng)氣，不會因著裝而感到自卑，他們并感到“自己被他人接受的不再是自己穿什么，而是自己學(xué)習(xí)的怎樣"，進(jìn)而改善了校園氛圍和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，營造平等和諧的教育氛圍。能讓家庭生活條件不同的孩子心理平衡。

　　運(yùn)動服設(shè)計(jì)上其實(shí)是大同小異，只不過是校方要添加logo，材料更環(huán)保，功能性更強(qiáng)，質(zhì)量更嚴(yán)，然后就是需要有認(rèn)證、環(huán)保認(rèn)證、稅務(wù)認(rèn)證、營業(yè)執(zhí)照等相關(guān)檢測報(bào)告證書，符合國家的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，從源頭抓起，對每位學(xué)生家長負(fù)責(zé)，雅曼服飾全心全意為每所學(xué)校幼兒園等教育機(jī)構(gòu)打造時(shí)尚健康品質(zhì)滿意放心的產(chǎn)品，先后同全國各大高校企業(yè)均建立了合作機(jī)制。一般在學(xué)校的重大活動中會要求學(xué)生統(tǒng)一著裝，校服出許多副產(chǎn)品：幼兒園園服、班服、禮服、表演服。

　　小孩穿的園服太大，會存在幾個(gè)潛在問題：不需要把園服的尺碼選擇太大，其實(shí)園服定做不適合太大，軒洋服飾園服的生產(chǎn)廠家是根據(jù)小朋友的平均身高制出幾個(gè)版來生產(chǎn)，一般都是從xs開始到3xl碼，一般選擇平均身高的基礎(chǔ)上加3厘米就可以了。幼兒園統(tǒng)一園服是構(gòu)筑園所整體需要。穿著整整齊齊的園服上學(xué)，孩子的心情非常愉快的。

　　園服還能夠減輕家長對兒童服裝上的投入。

　?、?—6歲的孩子個(gè)子長得對比快，衣裳堅(jiān)持潔凈的時(shí)刻也對比短，每個(gè)時(shí)節(jié)又至少需求三套衣裳來回?fù)Q洗，假如都買成的，就不太簡單接受。

　?、诤⒆拥奶旆旨词峭?，總不能由于他穿的是的或是報(bào)價(jià)較高的好衣裳就掠奪他玩沙玩水玩土的權(quán)力吧！尤其是進(jìn)行體育活動<鉆爬操練>、美術(shù)活動<捏泥涂色>的時(shí)分，孩子們總是玩的忘乎所以，不由自主的用臟手去碰衣裳

　　兒童園每年都會一致定制一到兩套園服，假如家長能夠常常堅(jiān)持讓孩子穿報(bào)價(jià)不高的園服，既能夠省點(diǎn)錢，又能夠讓他們放開手腳的進(jìn)行各種健身的體能活動和益智的操作活動，一舉兩得。