中國風(fēng)作為一個風(fēng)格代言詞，無論是在時尚界還是在各種設(shè)計(jì)界都是備受青睞的。而今天我們主要來介紹的是中國風(fēng)設(shè)計(jì)在校服中的運(yùn)用。

　　我們平時的校服定制多是普通運(yùn)動服校服、西裝類校服居多，這些款式校服應(yīng)用范圍也較廣。但隨著文化的多元性，校服定制的自主性發(fā)展，中國風(fēng)校服也越來越受到廣生及家長的青睞。

　　中國風(fēng)校服中中式元素的體現(xiàn)可以是款式設(shè)計(jì)山，也可以是圖案運(yùn)用上，比如此款藍(lán)色校服，就是運(yùn)用中式青花瓷元素的設(shè)計(jì)，整體色調(diào)以藍(lán)色為主，顏色淡雅且不失學(xué)生年輕的活力，女生裙子與男生襯衣的設(shè)計(jì)應(yīng)用了青花瓷的元素相呼應(yīng)，穿著韻味十足。

　　校服對學(xué)生而言，有利于消除學(xué)生講穿著、互相攀比的風(fēng)氣，將更多精力用于學(xué)習(xí)；對家 長而言，省去為孩子挑選便裝的麻煩。

　　據(jù)調(diào)查反應(yīng)“學(xué)生正開始對服飾、裝扮等產(chǎn)生興趣，學(xué)?，F(xiàn)在對于發(fā)型沒有規(guī)定，就出現(xiàn)了許多奇奇怪怪的發(fā)型，如果再不統(tǒng)一穿校服，課堂上五顏六色，根本無法集中注意力。這對教學(xué)來說是一種干擾，對學(xué)生學(xué)習(xí)也有不小的影響。"調(diào)查認(rèn)為，服裝統(tǒng)一，干凈利落，有利于增強(qiáng)教學(xué)紀(jì)律，也有利于學(xué)生理性思考。

　　采訪老師舉了一個例子：“去某所學(xué)校開教學(xué)調(diào)研會議，學(xué)生們整整齊齊地穿著校服，跟穿便衣比起來，精神不一樣。去聽課，學(xué)生統(tǒng)一穿校服，氛圍就很好。"

　　調(diào)查家長則認(rèn)為，學(xué)生穿校服，是時刻提醒學(xué)生身份，時刻留意言行舉止，在校園加強(qiáng)自律，出了校園也要自律。

　　這些現(xiàn)代校服都“原汁原味"地保留了初款式的校服，是傳統(tǒng)校服文化融入到了貴族教育中的一種體現(xiàn)。校服也

　　20世紀(jì)，校服內(nèi)部已經(jīng)出現(xiàn)了分化。那些私立貴族學(xué)校開始有意識地與公立學(xué)校的校服區(qū)分開。

　　公立學(xué)校的女孩們開始在襯衫外面穿運(yùn)動服，男孩從14歲起可以穿長褲。

　　20世紀(jì)50年代，男女混校開始流行起來。學(xué)校在設(shè)計(jì)校服時也開始在差異和統(tǒng)一中尋找平衡。

　　當(dāng)時，男生們愛戴著平頂帽，穿著襯衫和運(yùn)動夾克，女生們冬天穿體操鞋，夏天穿連衣裙。

　　20世紀(jì)60年代，學(xué)生們開始反抗這種校服傳統(tǒng)，他們解開西裝的扣子，松開領(lǐng)帶。女生們用連百褶裙搭配襯衫西服，彰顯一種反叛精神。

　　目前英倫風(fēng)格校服在國內(nèi)的認(rèn)知度和普及面都相對較窄，只有在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的一線城市、沿海發(fā)達(dá)地區(qū)英倫風(fēng)校服開始有一席之地，及時這樣因?yàn)榘嘿F的價格也讓絕大多數(shù)的普通學(xué)校望而卻步，只有那些被人們稱之為“貴族學(xué)校"的私立國際學(xué)校，對于英倫風(fēng)格校服接受度較高。當(dāng)然隨著中國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷增長，國立日升，教育投入的增加，二線城市的進(jìn)步等，相信會有更多的學(xué)生能穿上英倫校服，一展優(yōu)雅和高貴。